SERIANDO CON NUESTRO GUSANO

   Desde el año pasado, hacemos diferentes series todas las semanas. Se pueden hacer series muy variadas, alternando colores, tamaños, formas, ... y/o concualquier otra cosa que se nos ocurra (macarrón, lenteja, garbanzo, judía, etc...)
  En Halloween se nos ocurrió hacer un gusano de personajes de terror: bruja- araña-monstruo.
  Normalmente, antes de representar la serie en el papel, practicamos manipulativamente. Hoy por ejemplo, hemos dibujado un gusano en la alfombra, y hemos hecho la serie con coches de colores. Otras veces lo hemos hecho con juguetes de la cocina: taza-plato-cuchara-tenedor. Empezamos seriando con dos elementos, y ya vamos por cuatro. Pero ahora lo hemos complicado aún más, pues en la secuencia que debemos repetir, aparece uno de los espacios en blanco... y eso nos ha resultado un poco lioso...

SECUENCIACIÓN DE IMÁGENES... QUÉ PASÓ PRIMERO

   Algunas veces después de leer un cuento fotocopiamos 4 imágenes de la historia e intentamos ordenarlas cronológicamente... esto nos ayuda a trabajar la memoria. Tenemos que esforzarnos en recordar qué acontecimientos pasaban antes y/o después, a la vez que repasamos los ordinales (1º,2º, 3º,4º). "¿Qué pasaba primero?... ¿y después?... ¿y cómo terminaba la historia?"... Cuando algunos dudan a la hora de secuenciar las imágenes, le preguntamos: "¿Qué pasaba antes, esto o esto?". Y así, por turnos, todos vamos saliendo. Cuando alguno se equivoca, al siguiente, en vez de empezar desde el principio, primero le damos la oportunidad de hacer algún cambio sobre lo que hizo su compi anterior.

FRANCISCO ESTÁ PREPARADO

AHÍ VAMOS

ES EL TURNO DE CARLOS

PRIMERO OBSERVAMOS LAS IMÁGENES Y PENSAMOS

DESPUÉS LAS ORDENAMOS

ES EL TURNO DE ADELA

Y EL DE PABLO C.

AHORA LE TOCA A MIRIAM

 

APRENDEMOS MATEMÁTICAS JUGANDO

   La semana pasada, estuvimos jugando a carreras de coches por equipos, y utilizamos un dado para mover los coches por turnos rotativos. Violet nos ayudó a hacerlo en inglés. Con tiza, pintamos el circuito en la alfombra. Un carril para cada coche, y un coche para cada equipo:

• EQUIPO ROJO: RED TEAM
• EQUIPO AZUL: BLUE TEAM
• EQUIPO VERDE: GREEN TEAM
• EQUIPO AMARILLO: YELLOW TEAM

   También escribimos SALIDA (START), y LLEGADA (FINISH). Violet nos explicó, que en inglés en vez de decir: "¡Lanza el dado!", se dice: "ROLL THE DICE!!" (sonaría algo parecido a: "roul de dais"). Así que, cada vez que un@ iba a tirar el dado, los demás le animábamos gritando: "Roll the dice!!, roll the dice!!"
   Cada vez que lanzamos el dado decíamos el número que había salido, pero en inglés, y contábamos los puestos que avanzaba cada coche, en inglés también. Así, este juego nos sirvió para repasar conceptos matemáticos (números, conteo,...), y vocabulario en inglés. ¡¡Gracias Violet!!.

ES EL TURNO DE PABLO F.

ADRIÁN SE DISPONE A MOVER EL COCHE DE SU EQUIPO

PAULA VA CONTANDO PUESTOS

ÁLVARO LANZANDO EL DADO