SECUENCIACIÓN DE IMÁGENES... QUÉ PASÓ PRIMERO

   Algunas veces después de leer un cuento fotocopiamos 4 imágenes de la historia e intentamos ordenarlas cronológicamente... esto nos ayuda a trabajar la memoria. Tenemos que esforzarnos en recordar qué acontecimientos pasaban antes y/o después, a la vez que repasamos los ordinales (1º,2º, 3º,4º). "¿Qué pasaba primero?... ¿y después?... ¿y cómo terminaba la historia?"... Cuando algunos dudan a la hora de secuenciar las imágenes, le preguntamos: "¿Qué pasaba antes, esto o esto?". Y así, por turnos, todos vamos saliendo. Cuando alguno se equivoca, al siguiente, en vez de empezar desde el principio, primero le damos la oportunidad de hacer algún cambio sobre lo que hizo su compi anterior.

FRANCISCO ESTÁ PREPARADO

AHÍ VAMOS

ES EL TURNO DE CARLOS

PRIMERO OBSERVAMOS LAS IMÁGENES Y PENSAMOS

DESPUÉS LAS ORDENAMOS

ES EL TURNO DE ADELA

Y EL DE PABLO C.

AHORA LE TOCA A MIRIAM

 

PLANTAMOS ÁLAMOS BLANCOS

   Un año más, participando en el programa "CRECE CON TU ÁRBOL" hemos salido al patio del cole a plantar árboles mientras el resto del colegio subía a la sierra a reforestar. El año que viene quizás nos toque a nosotros subir a la montaña.
   Hemos plantado 4 álamos blancos, uno por cada equipo. Al terminar, la seño nos ha repartido a cada uno un Carnet del defensor del bosque, lo que significa que nos comprometemos a ser amigos de los árboles, a cuidarlos y respetarlos... a los que hemos plantado hoy y a cualquier otro que nos encontremos en el parque, en el campo,...
   Esta ha sido la experiencia:

  

APRENDEMOS MATEMÁTICAS JUGANDO

   La semana pasada, estuvimos jugando a carreras de coches por equipos, y utilizamos un dado para mover los coches por turnos rotativos. Violet nos ayudó a hacerlo en inglés. Con tiza, pintamos el circuito en la alfombra. Un carril para cada coche, y un coche para cada equipo:

• EQUIPO ROJO: RED TEAM
• EQUIPO AZUL: BLUE TEAM
• EQUIPO VERDE: GREEN TEAM
• EQUIPO AMARILLO: YELLOW TEAM

   También escribimos SALIDA (START), y LLEGADA (FINISH). Violet nos explicó, que en inglés en vez de decir: "¡Lanza el dado!", se dice: "ROLL THE DICE!!" (sonaría algo parecido a: "roul de dais"). Así que, cada vez que un@ iba a tirar el dado, los demás le animábamos gritando: "Roll the dice!!, roll the dice!!"
   Cada vez que lanzamos el dado decíamos el número que había salido, pero en inglés, y contábamos los puestos que avanzaba cada coche, en inglés también. Así, este juego nos sirvió para repasar conceptos matemáticos (números, conteo,...), y vocabulario en inglés. ¡¡Gracias Violet!!.

ES EL TURNO DE PABLO F.

ADRIÁN SE DISPONE A MOVER EL COCHE DE SU EQUIPO

PAULA VA CONTANDO PUESTOS

ÁLVARO LANZANDO EL DADO

   

INGLÉS CON VIOLET

   Violet es nuestra auxiliar de conversación. Todos los jueves entra en la clase un ratito y nos habla sólo en inglés. Se sabe juegos muy divertidos, y canciones también. Ayer precisamente nos enseñó esta canción: "The wheels on the bus". (En la página de Inglés iré subiendo los videos de las canciones que estamos aprendiendo con ella). 






   Hace un par de semanas nos enseñó otra canción que nos pareció muy divertida: "ROW, ROW, ROW YOUR BOAT". Cuando aparecía el cocodrilo teníamos que gritar... eso era lo que más nos gustaba de la canción...

PREPARADOS PARA EMPEZAR A REMAR

VAMOS REMANDO EN NUESTRAS BARCAS

Y CHILLAMOS CUANDO APARECE EL COCODRILO

INGLÉS: ROPA DE INVIERNO

   En las clases de inglés estamos aprendiendo vocabulario relacionado con el invierno. Hoy Marta nos ha enseñado 7 nuevas palabras. Entre paréntesis escribo como sería (más o menos) la pronunciación:

• SOMBRERO : HAT
• ABRIGO: COAT ( Cout)
• GUANTES: GLOVES (Glofs)
• JERSEY: JUMPER (Yamper)
• PANTALONES: TROUSERS
• BUFANDA: SCARF
• ZAPATOS: SHOES (Shus)

- WHAT COLOUR IS YOUR... JUMPER?
-¿DE QUÉ COLOR ES TU ...JERSEY? 

GLOVES (Glofs)

COAT (Cout)

SCARF

TROUSERS

JUMPER (Yamper)

SHOES (Shus)

NUESTROS CUENTOS 4

   No damos abasto con tantos cuentos... se nos acumulan, porque día tras día aparecen más y más. Vamos a ver algunos de los que hemos escrito durante esta semana y la pasada. A veces un amiguit@ nos sujeta el micrófono mientras leemos nuestro cuento, para que se nos oiga bien:

ADRIÁN: ¨LA PERA MALA: Había una pera mala que vivía en un tarro. Entonces fue con un amigo suyo a ver a una persona, y entonces le dio un mordisco la pera a la persona. FIN".

 

"UNA PERA MALA". Por Adrián

TALLER DE MÚSICA PARA LA PAZ

   Ayer fue un día muy especial, no sólo porque celebramos el Día de la Paz, sino porque vinieron a visitarnos GAËLLE Y FABIEN, una pareja de músicos franceses, que nos tenían preparado un taller de música para la PAZ.
   Cuando llegamos se presentaron, y nos dijeron que venían de un país que estaba arriba (al norte) de España, que se llamaba Francia, y en donde se hablaba otro idioma: francés (nos hablaron un poquito en francés y nos dimos cuenta de que no nos enterábamos de nada...).
   Nos contaron que durante mucho tiempo (3 años y medio) estuvieron viajando por países de todo el mundo. Y que cuando llegaban a países donde se hablaba otro idioma, no sabían cómo hacerse entender, así que pensaron que a través de la música podrían comunicarse con la gente. Así, empezaron a tocar bonitas melodías por las calles de los pueblos y de las ciudades,... y como la música era tan bonita, la gente se acercaba a escucharles.
   También aprendieron a comunicarse con gestos.

BAILE AMOROSO PARA EMPEZAR EL DÍA DE LA PAZ

   Hoy hemos estado hablando en la asamblea de lo que significaba la PAZ para nosotr@s. Y el que ha querido  ha ido dando su opinión:

•    Carlos: "Estar tranquilos y no hablar"
•   Adrián: "Jugar al pilla-pilla"
•    Lucía: "Dormir mucho"
•    Mónica: "Tranquilizarme en el sofá y ver la tele"
•    Rubén: "Jugar con Mónica"
•    Violeta: "Yo pienso que es jugar con mis amigos al escondite"
•    Adela: "Jugar con todos y estar felices"
•    Francisco: "Jugar con Álvaro en el patio"
•    Miriam: "Bailar"
•    Isabel: "Un abrazo"
•    Victoria: " Un besito"
•    Laura: "Compartir los juguetes"
•    Pablo F.: "Darle besitos a mi madre y compartir las cosas con mi madre"

   Después de nuestras reflexiones, decidimos despertarnos con un baile especial:


   

MANDALAS COOPERATIVOS PARA CELEBRAR LA PAZ

   Mañana 30 de Enero celebramos el día de la Paz. Una de las actividades que estamos realizando es decorar mandalas por parejas (y un trío, ya que hoy faltó una peque y éramos impares). 
   Lo primero que hicimos fue elegir a nuestro compi de tarea. Esto fue bastante sencillo, porque más o menos cada uno tenía claro con quien le apetecía compartir la actividad. El segundo paso fue ponernos de acuerdo en qué modelo de mandala íbamos a decorar, ya que había 3 opciones:

   La verdad es que a pesar de que inicialmente había diversidad de opiniones en algunas parejas, no tardamos en ponernos todos de acuerdo... y una vez elegido el sitio donde queríamos decorar juntitos nuestro mandala, la seño puso una música relajante de fondo... y nos pusimos manos a la obra...

NUESTROS CUENTOS 3

   Cada día surgen nuevas historias, nuevos cuentos, nuevas ilusiones que contar. Hemos empezado a escribir cuentos de varias páginas. Me piden que se las grape, y comienzan a desplegar su imaginación a la par que van pasando las hojas de su obra. Hoy empezamos por Miriam:

"Un hombre que no sabía donde era su casa: Había una vez un sol que no sabía donde era su casa, entonces se sentó en una cuna, y ahora no sabía donde estaba. Entonces, el hombre no sabía donde era su casa de noche, y ya se durmió en el suelo. FIN"

TÍTULO

EL SOL

EL HOMBRE Y SU CASA

EL HOMBRE DE NOCHE

   Seguimos con Paula:
   "La flor iba a beber del río de los tiburones: Una vez una flor quería beber y entonces encontró en el río un tiburón triste. Y entonces salió un lobito. FIN"

LA FLOR Y EL TIBURÓN

 

EL LOBITO

 

Terminamos con Adela, que se ha atrevido con una historia casi de terror, je, je...

 "Una casa en una acampada: Un día pusieron una casa en una acampada, y era en un bosque. Y un día vino un lobo y lo estaban escuchando cómo hacía ruido. Y la persona estaba temblando, y el lobo destruyó la casa y el lobo se comió a la persona. Y FIN"

EL TÍTULO

EL HOMBRE EN LA CASA Y EL LOBO FEROZ

APRENDEMOS INGLÉS JUGANDO CON LOS DADOS

   En las clases de inglés estamos aprendiendo nuevo vocabulario: juguetes, y repasando los colores. Ayer, la teacher Marta nos tenía preparado un juego con 2 dados. Uno de los dados tenía un color diferente por cada cara, y el otro tenía juguetes. Nos explicó que en inglés, el color de algo se dice antes que el propio objeto. De manera que si queremos decir: "UNA PELOTA ROJA", diremos "A RED BALL" ( en vez de "a ball red", que es el orden que seguiríamos en español).
   Los juguetes que nos estamos aprendiendo son:

• PELOTA--- BALL
• GLOBO---- BALLOON
• MUÑECA- DOLL ( o dolly)
• OSITO DE PELUCHE --- TEDDY (o teddy bear)
• PATINETE-- SCOOTER
• TREN-- TRAIN
• COCHE-- CAR

¡¡HA VENIDO EL CARTERO!!

    Esta mañana, hemos recibido una sorpresa inesperada: Cande ha entrado a la clase y nos ha entregado un sobre azul. Tenía una pegatina de un dinosaurio, y se podía leer: "Nuria (y los niños), de Gabriel". ¡¡¡¡Yupiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii!!!! ¡¡Gabriel nos ha escrito!!. Ya sabemos que recibió nuestro paquete. Su tarjeta nos ha gustado mucho. Por delante nos da las gracias por el  regalo que le mandamos, y al abrirla escribe que nos echa de menos. Mirad qué bonita es. Está llena de pegatinas, y además nos manda un dibujo...  Muchas gracias Gabriel, nosotr@s también te echamos de menos!!

ACABAMOS DE RECIBIR UNA CARTA DE GABRIEL

REPOSTERÍA CASERA

   Estas Navidades, Pablo F. jugó a ser pastelero, y preparó junto con su madre, riquísimas galletas que trajo a clase para compartirlas. Eran finitas y de una textura deliciosa... ¿Nos pasas la receta?

PABLO F. COCINANDO EN CASA

¡A LAS RICAS GALLETAS DE PABLO!

¡EXHIBICIÓN CANINA!

   A finales de Noviembre, después de haberse pospuesto una vez por cuestiones climatológicas, por fin tuvimos la oportunidad de observar una exhibición canina en las pistas del colegio. Ocupamos todas las gradas del patio de los mayores. Nosotros nos sentamos en la de arriba del todo, y teníamos unas vistas magníficas... Pudimos ver a perros de diferentes razas. Eran grandes, y estaban muy bien amaestrados: no sólo obedecían a su amo sino también las órdenes que les gritábamos (todos a una) desde las gradas...

 

NUESTROS CUENTOS 2.

   Seguimos muy motivados con la creación de cuentos. Hoy hemos inventado otros tantos. Y es que nos sentimos importantes cuando nos escuchan. Todos queremos nuestro "momento de gloria" en la asamblea. Tanto es así, que mientras alguno de los compis estaba leyendo su cuento, algunos decidieron irse a escribir el suyo propio para tener la oportunidad también de ser escuchados...   Cualquier excusa es buena para hablar de nosotros mismos... de lo que sentimos, de lo que nos gusta, de lo que nos pasa, de nuestros deseos, de nuestros miedos,... y si es a través de un cuento, mejor que mejor.
   El resultado ha sido 7 nuevos maravillosos cuentos:

Cuento: "Un loro que se cayó del árbol". Por Elia

   "Había una vez un loro que vivía en un árbol. Al final vino una niña que se llamaba Lucía y se cayó del árbol... y colorín colorado, este cuento se ha acabado."

¡A PLANTAR ÁRBOLES!

   Una de las actividades que realizamos en marzo del año pasado dentro del plan "Crece con tu árbol" fue plantar árboles (plantones) en el patio del colegio. Los compis de Primaria subieron a reforestar a la sierra de Alhaurín, quizás el año que viene también podamos nosotros... que ya seremos más mayores. Con el paso de los meses, nuestros plantones han ido creciendo...

NUESTROS CUENTOS 1.

   ... Por las mañanas, justo al entrar en clase y colgar el abrigo y la mochila, nos sentimos llenos de vitalidad, y de ganas de hacer cosas. Algunos cogemos un puzzle, otros nos ponemos a dibujar, o a contarnos nuestras cosas... Hoy estábamos muy inspirados, y cuando ha llegado la hora de sentarnos en la asamblea, nos hemos encontrado con 8 cuentos nuevos. Después de 4 años escuchando cuentos escritos por otros... ¡Nos hemos inventado nuestro primer cuento!

 El primero de todos en salir a leerlo ha sido Pablo C. Aquí le tenemos enseñándonos su obra.

Cuento: "UN PÁJARO". Por Pablo C.

  

   " Un pájaro estaba en un árbol. Se cayó del árbol y vino el médico y le puso una chaqueta encima. y su madre le dio un beso."  FIN

NUESTRO VILLANCICO: TURRÓN Y MAZAPÁN

   Este es el villancico que le cantamos a las mamis, papis, abuelitos, abuelitas, titos, titas... (¿me dejo a alguien?) el último día de clase antes de las vacaciones. Nos lo pasamos muy bien en los ensayos, tratando de ir todos a la vez... y lo intentábamos... je, je, je. Cómo nos gusta que nuestras familias vengan a vernos actuar. Nos hace sentir tan importantes!!!. (Muchas gracias a la mamá de Pablo F. por mandarnos el video).

 

NUESTROS REGALOS DE NAVIDAD

   Ayer fue nuestro primer día de clase después de las vacaciones de Navidad. Llegamos todos muy contentos con muchas ganas de ver a nuestros compis y contarles lo que habíamos hecho durante todos estos días. De lo que más teníamos ganas de hablar era de lo que nos habían traído los Reyes. En la asamblea fuímos contándolo con impaciencia... Nos costaba esperar nuestro turno para hablar... Y es que nos hacía tanta ilusión que los demás supieran nuestros regalos... Después de que todos habláramos, lo dibujamos, y así nos quedó:

 

TALLER DE REPOSTERÍA

   En mayo del año pasado, nos decidimos a hacer galletas. La madre de Adrián, Mayte, vino a ayudarnos a la clase. Ella fue quien nos enseñó a hacer la masa, a amasarla, y a sacar los moldes. Algunas mamis de la clase de la seño Bea también vinieron a echarnos una mano para sacar cada figurita. La mamá de Sofía, de la clase de Ramón, fue quien nos horneó las galletas, porque como tiene una panadería-pastelería, su horno era bien grande. 
   Al día siguiente, nos trajo la bandeja de galletas recién hechas... mmmm... qué bien olían... y la teacher Inma nos ayudó a decorarlas. ¡¡¡Nos quedaron de rechupete!!!.


      

¡Muchas gracias a todas las mamis que vinieron a ayudarnos!